C 1.2 Nivel Avanzado


Вторая ступень уровня С1.
Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Учебное пособие: Nuevo Prisma C1.
С1.png

Общее описание:

Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).

Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.

В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.


МОДУЛЬ 1. Imaginario (Unidad 5)

Функциональные аспекты:
Устанавливать связь между событиями. Участвовать в дебатах. Критиковать. Подвергать сомнению. Делать вымышленные сравнения. Высказывать свое мнение в устной и письменной форме. Критиковать фильм в устной и письменной речи. Анализировать тексты (формальный/неформальный, устный/письменный).

Грамматические аспекты:
Модальные конструкции. Временные союзы (mientras, mientras tanto, cuando, al +infinitivo, en cuanto, tan pronto como, a medida que, conforme, según, antes de, desde, etc.). Модальные связки (tal y como, así como, de acuerdo con lo que, del mismo modo que, igual que, etc.). Лингвистические приемы, характерные для разговорного и формального стилей.

Лексические аспекты:
Легенда. Рецензия. Техническое описание. Лексика, связанная с кинематографом, искусством, культурой.

Культурные аспекты:
Король Филипе 2. Королевская академия испанского языка. Легенда ацтеков о появлении шоколада. Недоразумения, связанные с разными культурами.

Фонетика и орфография:
Ритмико-интонационные структуры.


МОДУЛЬ 2. ¿Qué memoria? (Unidad 6) 

Функциональные аспекты:
Ссылаться на что-либо. Подчеркнуть, обратить внимание собеседника на что-либо. Попытаться убедить кого-либо. Упрекать. Настоять на своем. Выразить частичное согласие с чем-либо.

Грамматические аспекты:
Конструкции Por mucho, -a, -as, -os + существительное + que + изъявительное или сослагательное наклонение. Por más + существительное + que + изъявительное или сослагательное наклонение. Por + прилагательное + que + существительное. Por muy + прилагательное + que + существительное.Y eso que/Y mira que + изъявительное наклонение. Por poco, -a, -o, -as, -os + que + существительное. Aun + герундий. Aunque/A pesar de que + изъявительное или сослагательное наклонение. Digan lo que digan, hagan lo que hagan. Pese a quien pese.

Лексические аспекты:
Резюме. Анкета. Политические дебаты. Лексика, связанная с памятью. Идиомы, принятые в странах Латинской Америки.

Культурные аспекты:
Личность Евы Перон. Статьи Розы Монтеро. Некоторые известные испаноязычные политики. Музыкальная группа Evita.

Фонетика и орфография:
Ритмико-интонационные структуры.


МОДУЛЬ 3. Reducir, reutilizar, reciclar (Unidad 7)

Функциональные аспекты:
Давать подробную характеристику людям, местам, предметам. Узнавать и отвечать о существовании чего-либо или кого-либо.

Грамматические аспекты:
Придаточные определительные предложения. Относительные придаточные с индикативо/субхунтиво. Относительные прилагательные. Относительные местоимения. Текстовая связность и цельность.

Лексические аспекты:
Песня. Новость в газете. Устойчивые выражения с животными. Лексика на тему загрязнения окружающей среды. Использование словаря.

Культурные аспекты:
Защитники окружающей среды. Натуральные парки в Испании. Мигель Делибес.

Фонетика и орфография:
Ритмико-интонационные структуры.


МОДУЛЬ 4. ¿Quién dijo qué? (Unidad 8)

Функциональные аспекты:
Передать с максимальной точностью то, что сказал другой человек. Воспроизвести чужой диалог. Резюмировать информацию и пересказать. Цитировать.

Грамматические аспекты:
Косвенная речь. Согласование времен в косвенной речи.

Лексические аспекты:
Интервью. Журналистское расследование. Отношения. Донжуанство.

Культурные аспекты:
Цитаты известных людей. Дон Жуан. Эрнан Кортес. Карлос Фуэнтес. Октавия Пас. Диего Ривера.

Фонетика и орфография:
Ритмико-интонационные структуры.

Нажимая на кнопку ниже, я даю
согласие на обработку персональных данных