Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Основное учебное пособие: Frecuencias B2. Издательство: Edinumen. Год выпуска: 2020.
Общее описание:
Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).
Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.
В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.
МОДУЛЬ 1. ¡Qué historia! (Unidad 9) - 11 академических часов
Говорение:
Цитировать известную фразу. Ссылаться на слова другого человека или свои собственные. Использовать стратегии ведения беседы в качестве говорящего и собеседника. Обсуждать и аргументировать. Перефразировать сказанное.
Грамматика:
Косвенная речь: глагольные преобразования. Косвенная речь с деиктическими изменениями. Глаголы коммуникации, языка и речи.
Лексика:
Идиоматические выражения со словом
historia. Исторические события. Известные цитаты. Этапы истории. Лексические сочетания, относящиеся к истории.
Культура:
Исторические события Испании и Латинской Америки. Исторические личности Испании. Гражданская война в Испании и Закон о исторической памяти. Роль женщин в процессе обретения независимости Латинской Америкой.
Типы текстов:
Устный повествовательный текст: свидетельства о войне. Информационный текст: Закон об исторической памяти, процесс обретения независимости в Испано-Америке. Письменный текст: письмо жертвы Гражданской войны.
Фонетика и орфография:
Интонационные схемы восклицательных предложений.
МОДУЛЬ 2. Punto final (Unidad 10) - 11 академических часов
Говорение:
Спрашивать о знании чего-либо. Выражать знание/незнание чего-либо. Спрашивать об опыте и проявлять интерес. Рассказывать об опыте и оценивать его. Предлагать и рекомендовать. Описывать место.
Грамматика:
Глаголы, которые кардинально меняют значение при добавлении местоимения. Использование субхунтива в относительных, условных и временных придаточных (повторение). Использование субхунтива в придаточных уступки (повторение). Глаголы, описывающие переход из одного состояния, качества или ситуации в другое (повторение). Глагольные конструкции с инфинитивом, герундием и причастием (повторение).
Лексика:
Трудовая деятельность. Здоровье и питание. Средства массовой информации. Научный язык. Лексика, связанная с историей. Лексика, связанная с музыкой. Переработка отходов.
Культура:
Глобализация и ее последствия. Жилые помещения, изготовленные из переработанных материалов в Испании и странах Латинской Америки. Вальпараисо в Чили.
Типы текстов:
Информационный текст: работа в удаленном формате. Цифровой текст: блог. Аргументативный текст: инфодемия, глобализированная музыка. Статистический текст: электронный мусор. Описательный текст: эко отели.
Фонетика и орфография:
Интонационные схемы придаточных предложений.
МОДУЛЬ 3. Adinérame (Unidad 11) - 11 академических часов
Говорение:
Выразить сожаление, надежду. Давать советы. Торговаться. Совершать покупки. Выражать свое мнение, аргументировать. Сравнивать.
Грамматика:
Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. Infinitivo compuesto. Конструкции для того, чтобы дать кому-то совет.
Лексика:
Финансы. Деньги. Финансовая грамотность. Сбережения. Покупки. Интернет магазины. Маркетплейсы. Денежные транзакции. Инвестиции. Биржа. Фондовый рынок.
Культура:
Деньги в Испании и странах Латинской Америки.
Типы текстов:
Повествовательный текст: финансовая грамотность. Информационный текст: как стать миллионером. Диалоги.
Фонетика и орфография:
Интонационные схемы придаточных предложений.
МОДУЛЬ 4. Que comience el juego (Unidad 12) - 11 академических часов
Говорение:
Устанавливать правила. Говорить о правилах. Говорить о прошлом. Повторяющиеся действия в прошлом. Выражать свое мнение, аргументировать. Инструкции. Сравнивать. Выразить гипотезы. Дать совет.
Грамматика:
Повторение всех прошедших времен. Фразы, чтобы говорить о цели. Фразы, чтобы дать инструкции и рассказать о правилах. Конструкции для сравнения. Фразы, чтобы дать совет. Фразы, чтобы выразить гипотезу. Фразы для ведения дискурса.
Лексика:
Игры. Типы, форматы и виды игр. Детские игры. Настольные игры. Компьютерные игры. Азартные игры.
Культура:
Популярные игры в Испании и некоторых странах Латинской Америки.
Типы текстов:
Повествовательный текст: роль игр. Диалоги. Рассказ. Инструкции к играм. Круглый стол.
Фонетика и орфография:
Интонационные схемы придаточных предложений.
Повторение лексики и грамматики уровней B2. Комбинированный зачет. - 4 ак. ч.
