Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Основное учебное пособие: Frecuencias B2. Издательство: Edinumen. Год выпуска: 2020.
Общее описание:
Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).
Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.
В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.
МОДУЛЬ 1. A brazo partido (Unidad 1) - 11 академических часов
Говорение:
Говорить об образовании и опыте работы. Давать советы и делать рекомендации. Выражать желания, намерения и просьбы. Выражать причину и следствие события. Говорить о достижении цели. Говорить о способности или неспособности что-либо сделать.
Грамматика:
Использование субхунтива (повторение): для выражения просьб, советов и рекомендаций; для выражения воли, желаний и намерений. Каузативные глаголы. Глаголы, выражающие достижение цели.
Pretérito perfecto de subjuntivo (повторение).
Лексика:
Образование, квалификация и опыт работы. Текущая работа и работа в будущем. Предложение о работе. Сопроводительное письмо. Деятельность в сфере труда. Трудовые права. Англицизмы. Профессиональные траектории.
Культура:
Фонд FundéuRAE (Fundación del Español Urgente) и использование иностранных слов в испанском языке. Некоторые стартапы Латинской Америки. Гиг-экономика.
Типы текстов:
Цифровой текст: форум. Информационный текст: вакансия, анкета, статья об испанском стартапе, краткие новости, объявления.
Фонетика и орфография:
Вопросительная и повелительная интонация.
МОДУЛЬ 2. Cuerpo y mente (Unidad 2) - 11 академических часов
Говорение:
Выражать чувства и настроения. Выражать физические ощущения. Выражать усталость и боль. Выражать физические и эмоциональные изменения. Предлагать и советовать.
Грамматика:
Глаголы изменения. Прилагательные, которые меняют свое значение в зависимости от глаголов
ser или
estar. Использование сослагательного наклонения для выражения чувств и настроения (повторение). Конструкции
dar + существительные, poner + прилагательные.
Лексика:
Здоровье и благополучие. Симптомы и заболевания. Питание. Чувства и настроения. Ощущения и физические восприятия. Идиоматические выражения с глаголами изменения.
Культура:
Психические расстройства – табуированная тема? Понятие счастья по мнению мексиканцев.
Типы текстов:
Инструкции: известные цитаты, советы по ведению здорового образа жизни. Информационный текст: тест, инфографика о феномене мышечной дисморфии, статья о пользе эмоций.
Фонетика и орфография:
Взаимодействие звуков в речи: дифтонги, трифтонги, зияние, синалефа и синереза.
МОДУЛЬ 3. CultivARTE (Unidad 3) - 11 академических часов
Говорение:
Рассказывать и описывать события в прошедшем времени. Рассказывать историю или опыт и оценивать его. Спросить об опыте и проявить интерес. Попросить оценку. Написать аргументированный текст.
Грамматика:
Прошедшие времена (повторение). Прошедшее время
Pretérito Imperfecto.
Pretérito imperfecto de subjuntivo. Использование сослагательного наклонения для вынесения оценочных суждений (повторение).
Лексика:
Художественные и культурные мероприятия: музыка, живопись, литература, кино, театр. Лексика, связанная с живописью. Вводные слова и конструкции.
Культура:
Музеи Испании и Латинской Америки. Особенности некоторых стилей живописи. Всемирный День искусства. Некоторые испаноязычные города, входящие в ЮНЕСКО.
Типы текстов:
Информационный текст: культурная программа. Повествовательный текст: культурные впечатления. Описательный текст: картина Мане «Железная дорога» (1873). Аргументативный текст: искусство и его социальная функция.
Фонетика и орфография:
Интонация: группы, которые обычно не допускают паузы.
МОДУЛЬ 4. En democracia (Unidad 4) - 11 академических часов
Говорение:
Делать предположения и выражать вероятность. Выражать мнение. Спрашивать о знании чего-либо. Выражать знание и незнание. Выражать согласие, частичное согласие и несогласие. Участвовать в дискуссии и выдвигать требования.
Грамматика:
Делать предположения и выражать вероятность (повторение):
Futuro simple, Сondicional simple, наречия и наречные конструкции. Глаголы физического и умственного восприятия (изъявительное и сослагательное наклонение). Глаголы с двойным значением:
sentir, pensar, decidir и др.
Лексика:
Cоциальные проблемы и политика. Выборы. Жизнь в обществе и участие в политической жизни. Значения глагола creer(se). Политические режимы и формы правления.
Культура:
Предмет «Гражданское образование». Народные выступления: «Арабская весна», движение 15-M и «Латиноамериканская весна». Переходный период в Испании.
Типы текстов:
Текст информационный: отчет ООН, график. Инструкция: организация конференции. Текст аргументативный: статья о демократии.
Фонетика и орфография:
Написание дат и времени.
ПОВТОРЕНИЕ - 4 академических часа
Повторение всех изученных тем. Комбинированный зачет.
