B 1.3 Nivel Intermedio


Третья ступень уровня B1.
Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Учебное пособие: Nuevo Prisma B1.
B1_fin1.png

Общее описание:

Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).

Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.

В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.


МОДУЛЬ 1. Leer entre líneas (Unidad 9)

Функциональные аспекты:
Выразить возможность в настоящем, прошедшем и будущем. Предсказывать, высказывать предположения.

Грамматические аспекты:
Образование и употребление времени Futuro perfecto de indicativo. Futuro perfecto, Futuro imperfecto, Condicional simple для выражения гипотезы. Выражения для подтверждения или опровержения гипотезы.

Лексические аспекты:
Шутка. Анекдот. Колонка в газете. Отрывок из романа. Лексика, связанная с литературой.

Культурные аспекты:
Известные литературные премии. Литература и кино в Испании и Латинской Америке.

Фонетика и орфография:
Одноударные согласные /r/, /rr/, /l/. r/rr


МОДУЛЬ 2. Por tu futuro (Unidad 10)

Функциональные аспекты:
Выразить причину и следствие. Выразить завершение действий. Написать мотивационное письмо.

Грамматические аспекты:
Разница в употреблении por/para. Причина/следствие. Соединительные союзы a (que), para (que). A fin de (que), con el fin de (que). Дискурсивные связки referente a, respecto a, en relación con, por eso, por esa razón, a pesar de que, finalmente, por último, aunque. Разница в употреблении qué/cuál.

Лексические аспекты:
Форум. Брошюра. Доклад. Презентация. Лексика, связанная с публичными выступлениями, конференциями. Правила составления мотивационного письма. Разговорные выражения.

Культурные аспекты:
История появления буквы ñ. Музыкальная культура Кубы.

Фонетика и орфография:
Назальные согласные /n/, /ñ/.


МОДУЛЬ 3. A punto de terminar (Unidad 11) 

Функциональные аспекты:
Выразить предположение. Выразить обязательство. Предупредить. Выразить начало и конец действия. Описать действие в развитии. Выразить мнение. Оценить фильм.

Грамматические аспекты:
Имена существительные, которые употребляются только в единственном числе. Имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. Разбор сложных случаев употребления определенного и неопределенного артиклей. Инфинитивные конструкции: deber + infinitivo, deber de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, dejar de + infinitivo, ponerse + infinitivo, volver a + infinitivo. Конструкции с герундием seguir + gerundio, estar + gerundio.

Лексические аспекты:
Биография. Форум. Лексика, связанная с телевидением. Устойчивые выражения.

Культурные аспекты:
Кинематограф в Испании. Известные телевизионные персонажи в Испании. Конкурс «Pasapalabra».

Фонетика и орфография:
Интонационные структуры (часть 1).


МОДУЛЬ 4. Viaja con nosotros (Unidad 12) 

Функциональные аспекты:
Выразить последовательность. Описать традиции разных стран. Составить маршрут поездки.

Грамматические аспекты:
Правила использования se. Союзы por eso, entonces, por lo tanto, de modo/manera/forma que, o sea que, así que, luego, de ahí que, consiguiente. Конструкции усиления tanto/a/os/as + существительное + que, tan + прилагательное + que, глагол + tanto + que. Indicativo/subjuntivo.

Лексические аспекты:
Традиции и привычки в разных странах. Путешествия. Лексика, связанная с туризмом. Культура. Блог. Путеводитель. Новости.

Культурные аспекты:
Знакомство с Перу и Мексикой.

Фонетика и орфография:
Интонационные структуры (часть 2).

Нажимая на кнопку ниже, я даю
согласие на обработку персональных данных