Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Основное учебное пособие: Frecuencias B1. Издательство: Edinumen. Год выпуска: 2020.
Общее описание:
Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).
Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.
В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.
МОДУЛЬ 1. Para siempre (Unidad 5) - 11 академических часов
Говорение:
Описание людей: характер и личность. Выражение вкусов, интересов и предпочтений. Выражение чувств, эмоций и настроений. Проявление сочувствия.
Грамматика:
Глаголы для выражения вкусов, интересов и предпочтений. Фразы с глаголами
dar и
poner для выражения чувств и эмоций. Другие глаголы, выражающие чувства, эмоции и настроения. Относительные придаточные предложения.
Лексика:
Прилагательные для описания характера и личности. Образование антонимов. Настроение и эмоции. Выражение эмоций с помощью конструкции
¡qué + существительное!
Культура:
Использование символа @ для предотвращения сексизма в языке. Места с магией: каталонский архитектурный модернизм.
Типы текстов:
Статья: «Что ваше лицо говорит о вас». Профили в социальных сетях. Блог с советами по совместному проживанию.
Фонетика и орфография:
Фрикативные согласные: /s/, /z/, /f/. /j/. Написание g/j, h.
МОДУЛЬ 2. Esta es mi generación (Unidad 6) - 11 академических часов
Говорение:
Устанавливать различные временные связи между действиями. Вызывать воспоминания. Выражать равенство или эквивалентность. Выделять элемент в составе множества. Ограничивать количество. Говорить о способностях и навыках. Давать советы и делать предложения.
Грамматика:
Временные союзы. Временные придаточные с изъявительным, сослагательным наклонением или инфинитивом.
Futuro Simple (повторение).
Condicional Simple (правильные и неправильные глаголы). Правила использования
Condicional Simple. Сравнительная конструкция
igual de… que. Относительная превосходная степень.
(No) más/menos de + количество.
Лексика:
Этапы жизни. Поколения. Образование и занятость. Профессии. Университетские программы.
Культура:
Характеристики разных поколений: от бэби-бумеров до поколения альфа. «Поколение 27 года» (Generación del 27).
Типы текстов:
Блог с советами для обучения во Франции. График о связи уровня образования с уровнем безработицы. Инфографика: поколение альфа. Заголовки газет.
Фонетика и орфография:
Написание g/j, c/qu/k, b/v.
МОДУЛЬ 3. Todo es noticia (Unidad 7) - 11 академических часов
Говорение:
Выражать различные аспектуальные и временные значения действия. Выражать причину. Рассказать новость. Исправить или уточнить предыдущее утверждение или предположение. Представить
препятствие, которое не мешает выполнению действия.
Грамматика:
Перифразы с герундием и инфинитивом. Придаточные причины:
porque, como, ya que, puesto que, por + инфинитив; no porque/ no es que + subjuntivo, sino porque / es que + indicativo. Уступительные придаточные с
aunque (indicativo/subjuntivo).
Лексика:
Средства массовой информации. Печатные СМИ. Идиомы с глаголом estar.
Культура:
La Fundación del Español Urgente (FundéuRAE): «Слово года». Известные испаноязычные личности: Мария Селесте Аррарас. Росалия. Густаво Дудамель, J. Balvin, Соня Сотомайор и Рафаэль Надаль.
Типы текстов:
Викторина о средствах массовой информации. Новостные заголовки. Статья: «Новая эра телевидения».
Фонетика и орфография:
Палатальные согласные: разница между /ch/ и /y/. Аббревиатуры, акронимы и сиглы.
МОДУЛЬ 4. ¿Qué habrá pasado? (Unidad 8) - 11 академических часов
Говорение:
Делать прогнозы. Выражать возможность. Выдвигать гипотезы о настоящем и прошлом. Описывать функцию и материал предмета. Выражать цель действия. Запрашивать или представлять информацию и отвечать. Выражать удивление или недоумение.
Грамматика:
Предшествующее будущее время
(Futuro compuesto). Разница между
Futuro simple и
Futuro compuesto для выражения предсказаний. Маркеры вероятности с изъявительным и сослагательным наклонением. Разница между
Futuro simple, Futuro compuesto и
Condicional для выражения гипотезы.
Pretérito perfecto de subjuntivo. Придаточные цели. Конструкции для выражения цели или завершения.
Лексика:
Формы и фигуры. Элементы, из которых состоит предмет: рукава, горловина, наконечник и другие. Материалы. Предметы повседневного пользования.
Культура:
Устойчивое развитие: творческий подход к повторному использованию предметов. Любопытные факты о некоторых предметах повседневного использования. Мадрид - столица Испании.
Типы текстов:
Статья: «Как представляли себе XX век в 1930-х годах». Свидетельства о творческом повторном использовании предметов.
Фонетика и орфография:
Альвеолярные согласные: разница между /r/ и /rr/. Написание r/rr.
ПОВТОРЕНИЕ - 4 академических часа
Повторение всех изученных тем. Комбинированный зачет.
