B 1.1 Nivel Intermedio


Первая ступень уровня B1.
Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Учебное пособие: Nuevo Prisma B1.
B1_fin1.png

Общее описание:

Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).

Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.

В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.

МОДУЛЬ 1. Experiencias en español (Unidad 1) 

Функциональные аспекты:
Рассказывать истории из прошлого в устной и письменной форме. Говорить о прошлом.
Говорить о действиях, которые произошли раньше определенного события в прошлом. Говорить о чем-либо, что происходит в первый раз. Рассказывать и описывать процесс изучения испанского языка. Рассказывать об опыте изучения испанского языка. Говорить о своих ожиданиях относительно изучения испанского языка.

Грамматические аспекты:
Повторение прошедших времен (образование и употребление). Время Pluscuamperfecto de indicativo.
Повторение глагола ser для описания личных качеств человека. Condicional Simple (повторение).
Повторение глагола estar для описания состояния, настроения. Повторение употребления дитскурсивныих связок ya, todavía, porque, para, cuando además, por.

Лексические аспекты:
Социальные сети: личный блог. Анкета. Нарратив. Лексика, связанная с изучением иностранного языка. Лексика, чтобы описать настроение человека. Слова омографы.

Культурные аспекты:
Испанский язык в мире. Диалекты испанского.

Фонетика и орфография:
Правила ударения (часть 1).

МОДУЛЬ 2. ¡Mójate! (Unidad 2)

Функциональные аспекты:
Выразить свое мнение. Оценить чужое мнение, суждение. Выразить согласие, частичное согласие, несогласие, поставить что-то под сомнение. Выступать за или против чего-либо. Дебаты.

Грамматические аспекты:
Случаи употребление Presente de Subjuntivo (неправильные глаголы). Глаголы мнения creer/pensar/opinar/ parecer + изъявительное или сослагательное наклонение. Оценочные выражения + изъявительное или сослагательное наклонение. Дискурсивные связки además, también, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta. Конструкции для выражения согласия или несогласия. Диминутивы. Наречия для интенсификации суждения: absolutamente, totalmente…

Лексические аспекты:
Социальные сети Скайп и Твиттер. Информационный текст. Дискуссионная статья. Лексика, связанная с неправительственными организациями.

Культурные аспекты:
Неправительственный организации. Красный Крест в Испании.

Фонетика и орфография:
Постановка ударения (часть 2).

МОДУЛЬ 3. Comportamientos (Unidad 3)

Функциональные аспекты:
Советовать и рекомендовать. Выразить желание. Подать заявление. Просить прощения. Говорить о личной жизни. Выразить свое мнение по поводу общеполитической проблемы в устной и письменной форме.

Грамматические аспекты:
Конструкции te recomiendo/aconsejo + que + subjuntivo/infinitivo/nombre; Espero/Deseo/Quiero + que + subjuntivo; Ojalá/Que + subjuntivo/infinitivo/nombre; Te pido/ruego/ prohibo + que + subjuntivo/infinitivo/nombre. Дискурсивные связки luego, incluso, es que, mientras, en definitivo, o sea. Уменьшительные суффиксы -ito/a/as/os, -illo/a/os/as.

Лексические аспекты:
Социальные сети Фейсбук и форумы. Домашние дела. Разговорные выражения. Социальные нормы и правила.

Культурные аспекты:
Трудоустройство молодежи в Испании. Социальные нормы в странах испаноязычного мира.

Фонетика и орфография:
Дифтонги и трифтонги. Тильда.


МОДУЛЬ 4. Sobre gustos, colores (Unidad 4)

Функциональные аспекты:
Редактировать анонс. Выражать свои собственные вкусы и предпочтения. Интересоваться вкусами других людей. Выражать симпатию и антипатию. Описывать объекты, предметы, места, людей.

Грамматические аспекты:
Глаголы чувств с изъявительным и сослагательным наклонением. Me gusta/encanta/molesta/fastidia; Odio. Употребление относительных местоимений que и donde в изъявительном и сослагательном наклонениях. Дискурсивные связки sin embargo, aunque, ya que, en otras palabras. Неопределенные местоимения algo, alguien, nadie, nada.

Лексические аспекты:
Статья из газеты и журнала. Анонс в интернете. Загадки. Лексика, связанная с досугом (тематические парки). Лексика на тему архитектура.

Культурные аспекты:
Города Испании и Латинской Америки, которые вошли с список всемирного наследия ЮНЕСКО. Современная испанская архитектура. Загадки.

Фонетика и орфография:
Смычные согласные. Глухие и звонкие согласные /p/, /b/, /t/, /d/, /k/,/g/.

Нажимая на кнопку ниже, я даю
согласие на обработку персональных данных