Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Основное учебное пособие: Frecuencias A2. Издательство: Edinumen. Год выпуска: 2020.
Общее описание:
Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).
Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.
В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.
МОДУЛЬ 1. ¡Qué divertido (Unidad 1) - 9 академических часов
Говорение:
Говорить о повседневных делах и досуге. Говорить о частотности определенных действий. Подготовиться к выступлению с речью. Говорить о вкусах и предпочтениях. Оценивать положительно и отрицательно. Говорить о мотивах для совершения какого-либо действия.
Грамматика:
Повторение простого настоящего времени
Presente de indicativo, правильные и неправильные глаголы. Относительные придаточные предложения с
que/donde. Слова-связки. Конструкция
para qué > para + инфинитив. Конструкция
por qué > porque + глагол.
Лексика:
Досуг, свободное время. Привычки. Увлечения. Наречия частотности и другие выражения для указания того, как часто происходит действие или состояние.
Культура:
Популярные виды спорта. Мексика: несколько интересных фактов.
Типы текстов:
Описательный текст: статья из онлайн-газеты «Популярные виды спорта». Пояснительный текст: баскская пелота. Разговорный текст: чат. Информационный текст: увлечения.
Фонетика и орфография:
Точка и запитая.
МОДУЛЬ 2. Estamos de fiesta (Unidad 2) - 9 академических часов
Говорение:
Поздравлять и говорить пожелания. Предлагать планы и делать предложения. Сравнивать. Выражать согласие и несогласие. Запрашивать и давать отзывы и оценки. Опровергать или уточнять.
Грамматика:
Сравнительные конструкции равенства, превосходства и недостатка. Превосходная степень прилагательных. Разница между глаголами
ser и
estar. Me parece + que/ прилагательное/ наречие оценки.
Лексика:
Продукты питания и напитки. Посуда для еды и питья. Праздники и торжества. Выражения и конструкции для поздравлений и пожеланий.
Культура:
Пищевая пирамида. Песня «Cumpleaños feliz» в испаноязычных странах. Празднование дня рождения в разных испаноязычных странах. Праздник пятнадцатилетия в Латинской Америке.
Типы текстов:
Описательный текст: физическое описание людей. Разговорный текст: сравнение предметов и мест. Инструкция: как организовать вечеринку-сюрприз. Поздравительные открытки.
Фонетика и орфография:
Разница между звуками /n/ и /ñ/. Звуки /ch/ и /y/. Диграфы ch и ll. Буквы y и ll.
МОДУЛЬ 3. Viajes con encanto (Unidad 3) - 9 академических часов
Говорение:
Рассказывать о завершенных действиях, не имеющих отношения к настоящему времени. Описать действия, совершенные во время путешествия. Указать начало и конец действия или маршрута. Реагировать в разговоре.
Грамматика:
Образование времени
Pretérito Indefinido (правильные и неправильные глаголы). Показатели времени
Pretérito Indefinido. Конструкция
empezar + a + инфинитив.
Desde… hasta… . Разница между глаголами
ir и
irse.
Лексика:
Путешествия. Туризм. Проживание.
Культура:
Туризм на Кубе, в Колумбии и Гуанахуато. Необычный туризм. Остров Пасхи: легенда о моаях.
Типы текстов:
Нарративный текст: блог о путешествиях. Информационный текст: креативный туризм.
Фонетика и орфография:
Разница между звуками /p/ и /b/. Буквы b/v.
МОДУЛЬ 4. Hemos conectado (Unidad 4) - 9 академических часов
Говорение:
Рассказывать о завершенных действиях, связанных с настоящим моментом. Говорить о пережитых или непережитых событиях. Говорить о знаниях и навыках. Отрицать. Интерпретировать и составить график.
Грамматика:
Время
Pretérito Perfecto (правильные и неправильные глаголы). Разница между
ya/todavía, no, aún no. Разница между глаголами
conocer и
saber. Отрицание:
nunca, jamás, tampoco, nadie… Двойное отрицание
No… nunca, ni… ni… .
Лексика:
Интернет и новые технологии. Многозначные слова. Жизненный опыт. Десятичные дроби.
Культура:
Онлайн-волонтерство: программа Международного университета Ла-Риохи (UNIR) и Технологического университета Монтеррея.
Типы текстов:
Разговорный текст: опрос об использовании социальных сетей. Нарративный текст: электронное письмо, поездка в Африку. Описательный текст: жизненный опыт. Графический текст: использование интернета.
Фонетика и орфография:
Звуки /t/ и /d/.
МОДУЛЬ 5. Vivencias (Unidad 5) - 9 академических часов
Говорение:
Говорить о событиях, фактах и действиях прошлого, указывая время. Рассказывать истории: начинать рассказ, проявлять интерес и реагировать на протяжении всего рассказа. Написать биографию.
Грамматика:
Pretérito indefinido irregular с изменениями в 3-м лице. Временные маркеры
Pretérito indefinido. Разница между
Pretérito indefinido и
Pretérito perfecto. Разница между
ya/todavía, no, aún no (повторение).
Лексика:
Изобретения и изобретатели. Лексика для того, чтобы рассказывать истории. Повседневные занятия.
Культура:
Гавана (Куба). Биография Сальвадора Дали, Чавелы Варгас и Селии Крус. Культурные недопонимания.
Типы текстов:
Нарративный текст: биография и рассказ. Разговорный текст: голосовые сообщения между друзьями. Нарративный текст: электронная почта, досуг.
Фонетика и орфография:
Звуки /z/ и /s/. Буквы z/s. Фонетические явления
seseo и
ceceo.
ПОВТОРЕНИЕ - 3 академических часа
Повторение всех изученных тем. Комбинированный зачет.
