Продолжительность программы: 48 ак.ч.
Основное учебное пособие: Frecuencias A1. Издательство: Edinumen. Год выпуска: 2020.
Общее описание:
Программа предполагает комплексный подход к обучению испанскому языку, направленный на изучение всех аспектов (лексики, грамматики, произношения и культурных аспектов) и развитие всех необходимых языковых навыков (устной речи, восприятия на слух, чтения и письма).
Программа составлена на основе международного стандарта «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» (MCER), Учебного плана Института Сервантеса (Plan curricular del Insituto Cervantes) и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению испанским языком как иностранным в повседневном общении. Программа носит практико-ориентированный характер.
В целях определения уровня освоения программы и возможности перейти к освоению программы следующего уровня владения языком на итоговом занятии предусмотрено проведение комбинированного зачета, состоящего из теоретических и практических заданий.
МОДУЛЬ 1. Nos presentamos (Unidad 1) - 9 академических часов
Говорение:
Приветствовать и отвечать на приветствие (формально/неформально). Попрощаться. Представиться. Представить других людей. Рассказать личную информацию. Запросить личную информацию о других. Спросить, как называется что-то на другом языке. Просить повторить, объяснить. Произносить по буквам.
Грамматика:
Личные местоимения. Глаголы
llamarse, ser, tener, vivir, trabajar. Вопросительные местоимения
cómo, dónde, cuántos, cuál, qué. Национальности. Роди и число национальностей. Форма
vos. Местоимения
tú, usted, ustedes.
Лексика:
Алфавит. Числительные до 111. Профессии. Страны. Национальности. Названия языков. Лексика для использовании на занятии.
Культура:
Правила представления и знакомства в Испании. Испанские имена и фамилии. Правила вежливости. Названия столиц.
Типы текстов:
Диалоги. Анкета.
Фонетика и орфография:
Алфавит. Слоги. Восклицательные и вопросительные знаки.
МОДУЛЬ 2. Mi casa, mi barrio (Unidad 2) - 9 академических часов
Говорение:
Определить предмет или человека в пространстве. Говорить о наличии или отсутствии кого-либо или чего-либо. Говорить о количестве. Говорить о районе и доме. Говорить о порядке вещей или элементов чего-либо.
Грамматика:
Разница между
está(n)/hay. Определенный и неопределенный артикль. Число и род существительных и прилагательных. Согласование существительных и прилагательных. Сокращения
al и
del. Прилагательные и наречия, которые указывают на количество:
mucho/a/os/as и
poco/a/os/as.
Лексика:
Жилье: типы, части, мебель и предметы домашнего обихода. Город, район и учреждения. Числительные от 100 до 1001. Порядковые числительные. Предложные выражения для определения местоположения.
Культура
Улица
Las Ramblas в Барселоне.
Типы текстов:
Объявление о продаже или аренде недвижимости. Форум и электронное письмо.
Фонетика и орфография:
Звуки.
МОДУЛЬ 3. Vamos de viaje (Unidad 3) - 9 академических часов
Говорение:
Нахождение предметов, людей в пространстве. Спросить и дать информацию о местонахождении чего-либо. Выражать предпочтения и желания. Оценивать. Выражать возможность. Запросить инструкции по перевозке на транспорте. Запрос и предоставление пространственной информации. Спросить и назвать цену.
Грамматика:
Глаголы
ir, viajar, poder, preferir, querer. Конструкция
Preferir + существительное/инфинитив. Конструкция
Poder + инфинитив. Разница между
ser/estar/hay. Предлоги
a и
en. Разница между
porque / ¿por qué…? Фразы
lo mejor/lo peor. Предложные обороты
cerca de, lejos de.
Лексика:
Виды транспорта. Типы туризма и связанные с ним виды деятельности. Типы размещения. Достопримечательности.
Культура:
Пунта-Кана (Доминиканская Республика), Буэнос-Айрес (Аргентина) и Антигуа (Гватемала). Мехико:
достопримечательности, транспорт, гастрономия.
Типы текстов:
Туристический проспект. Отзыв в интернете.
Фонетика и орфография:
Гласные и дифтонги.
МОДУЛЬ 4. En familia (Unidad 4) - 9 академических часов
Говорение:
Говорить о семье. Описывать людей. Описывать одежду. Выражение владения и принадлежности. Говорить о действиях, которые сейчас осуществляются. Указывать на людей и объекты.
Грамматика:
Presente de indicativo с правильными глаголами на -
ar, -er, -ir. Прилагательные и указательные местоимения. Притяжательные прилагательные. Конструкция
estar + герундий. Разница между
tener и
llevar для описания кого-либо.
Лексика:
Семья. Лексика для описания внешности и характера. Одежда. Цвета.
Культура:
Модельеры испаноязычного мира: Нарциско Родригес, Каролина Эррера, Кусто Далмау и Маноло Бланик.
Типы текстов:
Онлайн-магазин одежды. Сайт НКО. Сайт-визитка.
Фонетика и орфография:
Звуки /g/, /x/, /k/ и буквы g/j.
МОДУЛЬ 5. Igual que todos los días (Unidad 5) - 9 академических часов
Говорение:
Спрашивать и говорить время. Говорить о рутине. Говорить о расписании, датах и частях дня. Выражать
частоту и количество раз, когда что-то делается. Связывать два действия во времени. Упорядочить действия во времени.
Грамматика:
Presente de indicativo с неправильными глаголами (изменения гласной в корне). Возвратные глаголы
despedirse, vestirse. Предлоги времени. Маркеры для упорядочивания действий:
primero, luego, después, por último.
Лексика:
Дни недели. Части дня. Месяцы. Рутинные действия.
Культура:
Календарь и привычное расписание испанцев.
Типы текстов:
Расписание. Даты. Описательный текст: обычаи испанцев.
Фонетика и орфография:
Звуки /s/ и /8/ и буквы c/z/s.
ПОВТОРЕНИЕ - 3 академических часа
Повторение всех изученных тем. Комбинированный зачет.
